分娩綜合技能訓練模型是上海知能醫(yī)學模型自主研發(fā)設(shè)計為了讓產(chǎn)科護理實習生更好的了解產(chǎn)科護理。示教老師在授課過程中把婦科產(chǎn)科的護理和診斷、護理的措施、護理評估的方法作為重點。

　　產(chǎn)科護理和產(chǎn)科學的關(guān)系密不可分，產(chǎn)科護理的完善可以保證母體嬰兒安全。臨床見習是屬于醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)，是學生從課堂轉(zhuǎn)到臨床實踐的過渡階段，是培養(yǎng)與提高學生運用理論所學進行專業(yè)運用及臨床綜合實踐能力的重要途徑。通過臨床見習，學生可以鞏固理論知識，增強感性認識，學習臨床經(jīng)驗。培養(yǎng)了護理人員批判思維和探索精神的能力。依照本院現(xiàn)有的實習護士的綜合情況，并結(jié)合臨床實踐中所存在的問題進行整合分析，提出解決辦法。調(diào)動老師的教和實習護士的學兩方面的積極性，實現(xiàn)教學和實踐的最佳效果。

　　采用多種臨床教學形勢在培訓實習護士的時候可以使用問題式和啟發(fā)式作為教學的基礎(chǔ)，在進行婦產(chǎn)科手術(shù)操作的時候允許實習護士到場觀察會陰側(cè)切術(shù)、正常接生等過程，給實習護士講授產(chǎn)科常見疾病的診斷和治療方法。按照病種和產(chǎn)科的特有操作，有針對性總結(jié)授課，舉行老師和實習護士之間的科室內(nèi)的業(yè)務(wù)學習、護理教學查房、病例討論等雙向交流，共同討論。培養(yǎng)實習護士獨立分析解決問題的應(yīng)急能力，讓實習護士從單一護理操作轉(zhuǎn)向以患者為中心的綜合護理，把患者滿意度的提高作為護理的最高級目標。